Concluso "Scuola Aperta": quattro anni di alleanze per un'istruzione più inclusiva in Marocco

Quattro anni di lavoro condiviso, migliaia di ore di formazione, centinaia di persone coinvolte e un obiettivo comune: fare in modo che il diritto all'istruzione diventasse una realtà concreta per ogni bambina e ogni bambino, con o senza una disabilità.

Con la conclusione del progetto "SCUOLA APERTA – Alleanze educative per l'inclusione", realizzato da OVCI LA NOSTRA FAMIGLIA E.T.S.  con il cofinanziamento dell'Agenzia Italiana per la Cooperazione allo Sviluppo (AICS), si chiude un percorso intenso, costruito insieme a scuole, famiglie, istituzioni, professionisti e professioniste del territorio. L'evento finale in Italia, ospitato l'11 giugno presso La Nostra Famiglia di Bosisio Parini, è stato l'occasione per raccontare quanto realizzato, ma soprattutto per riflettere su ciò che questo progetto lascia in eredità: competenze, relazioni e strumenti destinati a continuare a generare cambiamento.

Costruire l'inclusione, un passo alla volta

Fin dall'inizio, Scuola Aperta ha scelto un approccio semplice solo in apparenza: l'inclusione non dipende da un singolo intervento, ma nasce dall'incontro di molti elementi. Servono scuole accessibili, insegnanti preparati, servizi competenti, famiglie coinvolte e comunità capaci di riconoscere il valore di ogni bambina e di ogni bambino. Per questo il progetto ha lavorato contemporaneamente su infrastrutture, formazione, accompagnamento specialistico e sensibilizzazione.

I risultati raccontano l'ampiezza di questo impegno:

• 25 scuole sono state ristrutturate per migliorarne l'accessibilità e dotate di aule di risorsa;
• 512 bambini e bambine con disabilità hanno ricevuto un sostegno concreto nel loro percorso di inclusione scolastica;
• sono state attivate 5 équipe multidisciplinari, a supporto delle scuole e delle famiglie;
• 264 insegnanti e 25 assistenti scolastici hanno partecipato a percorsi di formazione sull'educazione inclusiva.

Una comunità che cresce insieme

L'inclusione non si costruisce solo tra le mura della scuola. Per questo una parte fondamentale del progetto ha riguardato il coinvolgimento delle famiglie, dei servizi territoriali, delle istituzioni e delle giovani generazioni. Nel corso del progetto sono stati organizzati:

• 125 seminari dedicati alle famiglie;
• 45 laboratori sportivi e artistici inclusivi;
• 75 incontri di sensibilizzazione rivolti a studenti e studentesse;
• 14 incontri del Gruppo di Riflessione "Disabilità e Inclusione";
• 20 incontri online CARFOWEB;
• 5 cortometraggi realizzati da o insieme a giovani coinvolti nel progetto.

Parallelamente, il servizio di Sviluppo Inclusivo su Base Comunitaria ha accompagnato 256 beneficiarie e beneficiari, grazie al lavoro di 71 operatrici e operatori, che hanno effettuato complessivamente 7.429 visite sul territorio.

Un patrimonio che continua a generare cambiamento

Uno degli obiettivi di Scuola Aperta era fare in modo che il progetto non si esaurisse con la sua conclusione. Per questo sono stati realizzati due strumenti destinati a rimanere a disposizione di scuole, servizi e famiglie: il Libro Bianco "Buone pratiche per l'inclusione delle bambine e dei bambini con disabilità", che raccoglie metodologie ed esperienze maturate durante il progetto, e la guida per le famiglie "Mano nella mano: accompagnare mio figlio con disabilità", pensata per offrire orientamento e supporto nel percorso di crescita delle bambine e dei bambini.

Quattro anni di lavoro non cambiano da soli un sistema educativo. Possono però contribuire a renderlo più preparato, più accessibile e più capace di accogliere le differenze. È questo il risultato più significativo di Scuola Aperta: aver costruito, insieme alle istituzioni, al Ministero dell’educazione, ai partner locali, alle scuole, alle famiglie e alle comunità, basi solide su cui continuare a promuovere il diritto all'istruzione e all'inclusione di ogni bambina e di ogni bambino.